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El objetivo del documento es reflexionar sobre la trayectoria formativa y laboral de las
personas con discapacidad y mostrar cómo las dificultades producidas habitualmente en
la transición entre el mundo escolar y laboral aumentan enormemente en este colectivo.
Introducimos propuestas metodológicas para favorecer los procesos de enseñanza-aprendizaje de las personas con discapacidad. Finalmente, describimos algunas
características de los Talleres de Formación e Inserción Laboral (TFIL) dirigidos a personas con discapacidad, y los proponemos como una experiencia interesante que facilita la transición hacia el mundo laboral y es un ejemplo de herramienta de aprendizaje a lo largo de la vida.
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Sugerencias y problemas
