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En este trabajo se presenta el escenario de investigación que hemos diseñado para analizar la realidad multicultural en torno al ámbito educativo extremeño, haciendo especial hincapié en las respuestas que la educación intercultural está ofreciendo a los miembros de la comunidad educativa y a través de ellos, a la sociedad. Buena parte de nuestros intereses se centran en realizar un diagnóstico de la educación intercultural extremeña que nos permita intervenir mediante un modelo pedagógico y didáctico acorde a las necesidades formativas del profesorado del siglo XXI y a las nuevas metodologías que los espacios virtuales progresivamente en auge demandan.
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Sugerencias y problemas
