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Resumen
La utilización generalizada de pruebas de elección múltiple suscita el interés por el análisis de las pruebas objetivas. En el artículo se comparan éstas con las de respuesta breve y se propone la combinación de ambos tipos para centrar la atención tanto en la selección de los contenidos como en las condiciones del formato del instrumento. Se analizan los principales defectos de construcción y se aportan directrices para su mejora. En el caso de las pruebas de elección de alternativa se prioriza un modelo de 3 opciones por pregunta, sin necesidad de controlar la influencia del azar para aprovechar el conocimiento parcial e inseguro como estrategia de respuesta.
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Sugerencias y problemas
