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El presente trabajo tiene como propósito reportar los resultados obtenidos después de haber aplicado una combinación de diversas estrategias de enseñanza aprendizaje a los estudiantes de postgrado de la UPEL, en el curso de estadística aplicada a la educación. El efecto de las estrategias se analizó a través de la observación natural, de la comunicación telefónica y en los mensajes enviados por correo electrónico. De estos resultados se concluye que la mayoría de los estudiantes consideran que las estrategias utilizadas por el facilitador, durante el desarrollo del curso, les permitió acometer problemas reales.
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Sugerencias y problemas
