Usuario :
 Clave : 
    
 
 
Educar: revista del Departament de Pedagogia i de Didàctica / Número 35
 La formació de les famílies en el marc de l\'escola inclusiva: un repte per a les comunitats d\'aprenentatge
Gerard Ferrer Esteban 
Sergi Martínez Ortiz 
 És fonamental per a l\'estratègia d\'una escola que pretengui esdevenir una «comunitat d\'aprenentatge» apuntar cap a la plena inclusió i la participació efectiva de les famílies en els diferents espais i nivells de l\'escola. Aquesta participació significativa de les famílies s\'entén, atenent diverses experiències educatives, com un criteri de qualitat que cal tenir present en el marc de les «escoles inclusives». Els obstacles que dificulten aquesta participació són diversos, però també són diverses les estratègies que la faciliten i la fomenten. Una de les estratègies per encoratjar el compromís de mares, pares i altres familiars amb el bon funcionament de l\'escola és la creació i el desenvolupament d\'espais de formació que contribueixin no només al foment de les seves aptituds i habilitats educatives, sinó també a millorar el funcionament i la qualitat educativa del context escolar i comunitari.
 
Diseño y desarrollo por: SPL Sistemas de Información
  Copyright 2003 Quaderns Digitals Todos los derechos reservados ISSN 1575-9393
  INHASOFT Sistemas Informáticos S.L. Joaquin Rodrigo 3 FAURA VALENCIA tel 962601337