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Para que la escuela pueda provocar y facilitar la reconstrucción de los conocimientos, destrezas y pautas de sus alumnas y alumnos necesita diagnosticar sus preconcepciones e intereses. En este artículo su autora nos resalta la importancia que para los procesos de enseñanza/aprendizaje tiene el partir de las ideas previas de nuestros alumnos y alumnas. Y para ello nos ofrece algunas estrategias que nos ayudarán a conocerlas.
“Quien aprende necesita trazar los pasos que van desde lo familiar a lo nuevo, desde el hecho o la idea que posee a aquella que va a adquirir. En otras palabras, quien aprende debe realizar, por sí mismo, un viaje a través del pensamiento”. (Informe Bullock)
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Sugerencias y problemas
