Usuario :
 Clave : 
    
 
 
PROFESORADO Revista de currículum y formación del profesorado / Vol 11, núm. 1. FORMACIÓN Y DESARROLLO PROFESIONAL DEL PROFESORADO
 Gestión del Conocimiento, Asesoramiento y Mejora Escolar. “El caso de la escalera vacía”
Claudia Romero 
 Las organizaciones educativas constituyen ámbitos específicos de generación, gestión y transmisión del conocimiento, que afrontan nuevas demandas provenientes de la compleja sociedad del conocimiento, entre ellas las fuertes demandas por la inclusión y la calidad (Tedesco, 2000). El reto para el futuro inmediato es lograr buenas escuelas para todos (Darling Hammond, 2001). En este contexto, las escuelas en general y especialmente las escuelas secundarias, requieren revisar profundamente sus notas de identidad, sus modelos de gestión y sus prácticas de aula para atender al cambio. La Gestión del Conocimiento como perspectiva teórico-práctica resulta una línea interesante y valiosa para redefinir el Asesoramiento Escolar como función asociada a la reconversión identitaria de la escuela, que entendemos se trata de una reconversión cognitiva. En este artículo se presenta un estudio de caso, extraído de una investigación más amplia de tesis doctoral, en el que se aplica un modelo de trabajo de Asesoramiento Escolar vinculado a procesos de mejora. Se consideran algunas implicaciones de ese modelo como son: análisis y evaluación de procesos de asesoramiento, planificación de estructuras de asesoramiento y formación de asesores. La labor de asesoramiento se manifiesta, como una tarea con pocas rutinas y ortodoxias, de naturaleza conflictiva, que desde el borde despliega una mirada amistosa y crítica a la vez, que se sabe incompleta, aunque valiosa para la generación de conocimiento y capacidades internas de las escuelas y que asume, indefectiblemente, una posición éticopolítica frente a la transformación “dramática” de la gramática de la escolaridad y del cambio.

 Libros relacionados (9)
Centros educativos: ¿islas o nodos? Los centros como organizaciones-red
En un momento en el que las principales actividades económicas y sociales de todo el planeta están estructurándose en red, cuando la sociedad es red, cuando una transformación cultural y una manera nueva...
El Contrabajo
El Contrabajo es la metáfora que explica el fundamento del Análisis de las organizaciones. Cada capítulo del texto es un elemento clave de un Contrabajo que tiene que armonizar el microcosmos organizacional,...
Estrategias de Formación para el cambio organizacional
La formación es un recurso que se utiliza de manera recurrente en muchas ocasiones, pero no siempre se hace en el momento oportuno y de la manera más adecuada. Muchas veces se le pide más de lo que es...
GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS POR COMPETENCIAS
Su objetivo consiste en situar al lector en el marco de lo que supone la gestión de recursos humanos por competencias, entendidos como el principal recurso del que disponen las organizaciones para mantener...
HACIA LA EMPRESA EN RED
Una organización con una relación informacionalmente intensa con el entorno, de coordinación en tiempo real con proveedores y distribuidores, que tendrá que desarrollar conocimiento diferencial para dar...
Ver más resultados de libros relacionados.

 Revistas relacionadas (1)
Gestión del Conocimiento

 Artículos relacionados (32)
Análisis de la interacción en comunidades virtuales
La presente aportación trata de analizar las interacciones y los procesos de gestión del conocimiento en foros on line, en el marco de un modelo de creación y gestión del conocimiento en red. Además de...
ASPECTOS INSTITUCIONALES DE LA ORIENTACIÓN
La presente aportación aborda y profundiza en aspectos de la dimensión institucional que, como realidad organizativa, deben de tener en cuenta los orientadores (y, por extensión, también los asesores...
DE LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO A LA GESTIÓN POR EL CONOCIMIENTO
La Gestión del conocimiento es una corriente modelizadora de la transformación de las empresas introduciendo la consideración de otro recurso mas (el conocimiento), para dar respuesta a las nuevas demandas...
DESARROLLAR EL CONOCIMIENTO A TRAVÉS DE LA SALUD DEL PENSAMIENTO
Entre sus múltiples facetas la gestión del conocimiento toca de lleno en la capacidad de los individuos de adquirir, asimilar, procesar, comunicar, combinar y construir conocimiento para su difusión y...
Dos estrategias básicas en la gestión del conocimiento
La gestión del conocimiento tiene muchas, variadas, y no siempre coincidentes definiciones. En un suplemento dedicado al tema que publicó el Financial Times el pasado día 23 de abril, se daban algunas...
Ver más resultados de artículos relacionados.

 Noticias relacionadas (2)
Curso Gestión del Conocimiento y Gestión de la Información
Programa del Curso Gestión del Conocimiento y Gestión de la Información que se impartirá desde: www.bibliotecnic.org/campus Más información en : Lic.Elisa Morales Lic. María Luisa Cavero Directoras...
Entrevista: Silvina Gvirtz, especialista en educacion
Fuente: Clarín "Se puede cambiar la escuela sin tener grandes recursos" A iguales condiciones de pobreza, las escuelas tienen distintos rendimientos. Más allá del necesario sostén del Estado, hay decisiones...

 Boletines relacionados (1)
Empresas que aprenden , cambian y sonrien
La historia demuestra que si hemos avanzado ha sido gracias a las ideas y no al músculo. Las empresas deben preocuparse por la gestión del conocimiento y que éste fluya por la organización. Una organización,...

 Enlaces relacionados (1)
Enredando
Desde 1996 se viene publicando Enredando , mezcla de comunidad virtual -publicación semanal – portal sobre gestión del conocimiento y desde el cual Luis Ángel Fernández Hermana reflexiona en sus editoriales...
 
Diseño y desarrollo por: SPL Sistemas de Información
  Copyright 2003 Quaderns Digitals Todos los derechos reservados ISSN 1575-9393
  INHASOFT Sistemas Informáticos S.L. Joaquin Rodrigo 3 FAURA VALENCIA tel 962601337