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 La enseñanza de los premios Nobel. Por Enrique Belocopitow. La Nacion
 Fuente: Interlink Cómo EE.UU. logró convertirse en la gran potencia mundial El mundo tal como hoy lo vivimos es en gran parte una consecuencia del resultado de la última gran guerra. ¿Cómo sería nuestro presente si la Alemania de Adolfo Hitler hubiera contado con la bomba atómica, con el radar y con una contraparte aliada sin estos instrumentos bélicos? Aunque éste sea un ejercicio mental cuya fecundidad estaría por verse, podemos intentarlo. Si se puede medir el nivel científico de un país por el número de sus investigadores que recibieron premios Nobel, no es vano recordar que Alemania, desde que comenzaron a otorgarse dichos premios, en 1901, y hasta el comienzo de la guerra, en 1939, fue por mucha ventaja el país cuyos científicos fueron más premiados. Si el tema se circunscribe, además, a los premios Nobel de física, su ventaja es aun mayor. Desde fines del siglo XIX hasta principios de la década del 30, la mayoría de los físicos que, con sus descubrimientos, iniciaron la física moderna, eran alemanes. Baste citar en tal sentido, entre otros, a Max Plank, Albert Einstein, Max Born, Wolfgang Pauli, Werner Heisenberg y Erwin Schroedinger. Para cualquier científico que buscara saber o formarse en la física más adelantada, La Meca era la Universidad de Berlín, o bien la de Goettingen u otras universidades alemanas.

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