 El presente libro defiende que «el ser docente» (como reconoce la Unión Europea) es una profesión explícita y con contenido propio. Formarse como profesor (¡y de una enseñanza obligatoria!) es una cuestión que va «más allá» de formarse como experto en los contenidos científicos de una disciplina; y el considerar que ese «más allá» es irrelevante constituye otra de nuestras «creencias encriptadas» de lamentable consecuencia aplicativa. Este libro, ante lo que parece una indolente e indecisa puesta en marcha de «el máster» por las universidades, insiste en la defensa de una formación del profesorado de secundaria, con idénticas exigencias a las del grado, desde las ciencias didácticas de las disciplinas.
El Máster de Formación del Profesorado de Secundaria en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior · Expectativas sobre la formación del profesorado de secundaria · La nueva formación del profesorado de secundaria · Disciplina y experiencias de formación docente · El gran desafío: la formación del profesorado de formación profesional · El prácticum · La evaluación del máster · Epílogo. En busca de la primera oportunidad: el pacto por la educación. |
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