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 CÓMO USAR EL CEREBRO EN LAS AULAS. Para mejorar la calidad y acelerar el aprendizaje
Steve GARNETT 
 Este libro presenta un modelo realista, práctico y accesible que permite a los docentes incorporar a su ejercicio profesional lo mejor de las investigaciones más recientes sobre cómo aprende el cerebro, ofreciendo un repertorio rico y variado de ideas y actividades para poner en práctica en sus aulas. La obra, ilustrada con abundantes ejemplos y estudios de casos, tiene un enfoque eminentemente práctico. Las múltiples ideas que aporta pueden adaptarse con facilidad para trabajar con todos los grupos de edades, con diversidad de alumnos y en todo tipo de instituciones educativas. Extracto del Índice: 1. EL APRENDIZAJE Bases teóricas del aprendizaje. Estudios existentes / Perfil de Tipos Psicológicos de Myers Briggs / Inventario de Estilo de Aprendizaje de Kolb / Modelo Visual-Auditivo-Kinestésico, VAK / Modelo de aprendizaje de Gregory / Inventario de Estilo de Aprendizaje de Dunn y Dunn / Estilos de aprendizaje: principios fundamentales / Ideas prácticas para trabajar en el aula y Estudios de casos. 2. COGNICIÓN: INTELIGENCIA Y PENSAMIENTO La Inteligencia. Teoría de las inteligencias múltiples de Gardner / El Pensamiento. La taxonomía de Bloom / Ideas prácticas para trabajar en el aula y Estudios de casos. 3. CUESTIONES DE GÉNERO Diferencias neurológicas entre los sexos / Diferencias derivadas de la educación / Ideas prácticas para trabajar en el aula y Estudios de casos. 4. APRENDIZAJE EFICAZ EN LAS CLASES Bases teóricas / Mejorar la calidad en el desarrollo de las clases / Mejorar la cantidad de aprendizaje mediante técnicas de lectura y escritura rápidas / Estrategias de memoria / Ideas prácticas para trabajar en el aula y Estudios de casos. 5. EL ENTORNO FÍSICO Y EL AMBIENTE EN EL APRENDIZAJE Bases teóricas e investigaciones recientes / Convertir en estimulante el entorno visual de la clase / Beneficios de la música / Ideas prácticas para trabajar en el aula y Estudios de casos.

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Educación
 
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