 "Aula de Comunicación" es una colección monográfica del Grupo Comunicar que tiene como finalidad ser plataforma de reflexiones, estudios, propuestas e investigaciones orientados a la explotación didáctica plural, crítica, creadora e innovadora de los medios de comunicación en las aulas. Seis propuestas prácticas para trabajar la comunicación audiovisual y los periódicos en las aulas se han editado hasta el momento.
Indice
PRÓLOGO
Unidad 1: La utilización del periódico en las aulas
1.1. Objetivos
1.2. Documentos
1.2.1. La prensa escrita: instrumento necesario para el aprendizaje en las aulas de las personas adultas
1.2.2. La investigación participativa. (Diseño Curricular de Educación de Adultos de Andalucía)
1.3. Guía de estudio de los documentos
1.4. Guía didáctica 1: ¡Esto es un periódico!
1.5. Autoevaluación
Unidad 2: El periódico, base para aplicar la interdisciplinariedad y la globalización en las aulas
2.1. Objetivos
2.2. Documentos
2.2.1. Las vías de la interdisciplinariedad
2.2.2. El periódico como estrategia interdisciplinar
2.3. Guía de estudio de los documentos
2.4. Guía didáctica 2: ¿Qué hay dentro de un periódico?
2.5. Autoevaluación
Unidad 3. Analizar el periódico: intenciones, contenidos, técnicas
3.1. Objetivos
3.2. Documentos
3.2.1. Analizar el periódico, factor vital de aprendizaje
3.2.2. ¿Cómo se realiza el análisis del periódico?
3.3. Guía para el estudio de los documentos
3.4. Guía didáctica 3: ¿Qué hay detrás de un periódico?
3.5. Autoevaluación
Unidad 4. La lectura diaria del periódico
4.1. Objetivos
4.2. Documentos
4.2.1. Importancia de la lectura diaria del periódico
4.2.2. Las fases de la lectura didáctica del periódico
4.3. Guía para el estudio de los documentos
4.4. Guía didáctica 4: Leer el periódico todos los días
4.5. Autoevaluación
Unidad 5. Hacer un periódico en una sesión de clase
5.1. Objetivos
5.2. Documentos
5.2.1. Hacer un periódico en una sola sesión de clase
5.3. Guía para el estudio de los documentos
5.4. Guía didáctica 5: ¿Cómo hacer un periódico en una sola sesión de clase?
5.5. Autoevaluación
Unidad 6. Hacer periódicos en espacios largos de tiempo
6.1. Objetivos
6.2. Documentos
6.2.1. ¿Cómo hacer un periódico en las aulas de personas adultas?
6.3. Guía para el estudio de los documentos
6.4. Guía didáctica 6: Hacer un periódico en el aula durante un período largo de tiempo
6.5. Autoevaluación
Unidad 7. La evaluación continua mediante el periódico
7.1. Objetivos
7.2. Documento: La evaluación continua del aprendizaje en un proceso interdisciplinar
7.3. Guía para el estudio de los documentos
7.4. Guía didáctica 7: Realizar un proyecto de evaluación ..... a partir de la realización del periódico en el aula
7.5. Autoevaluación
Unidad 8. La realización de un taller de prensa
8.1. Objetivos
8.2. Documentos
8.2.1. El taller de prensa
8.2.2. Experiencia práctica de un taller de prensa en un Centro de Educación de Personas Adultas
8.3. Guía didáctica 8: Realizar un taller de prensa
|
Sugerencias y problemas
