En este trabajo los autores desarrollan una metodología didáctica basada en la investigación del alumno/a, ofreciendo posibilidades (dentro de una concepción constructivista del aprendizaje) para que los profesores de diferentes niveles educativos y de diversas áreas curriculares puedan adaptarla a su contexto particular.
Sugerencias y problemas
En este trabajo los autores desarrollan una metodología didáctica basada en la investigación del alumno/a, ofreciendo posibilidades (dentro de una concepción constructivista del aprendizaje) para que los profesores de diferentes niveles educativos y de diversas áreas curriculares puedan adaptarla a su contexto particular.
