Los medios, materiales o recursos de enseñanza son uno de los componentes relevantes y presentes en cualquier proceso dirigido a provocar aprendizaje.
Nuestra sociedad de finales del siglo XX está asistiendo al reto de tecnologizar, y por tanto, artificializar los procesos de comunicación entre los seres humanos. La tv., el cassette, el ordenador, el fax, el vídeo, los libros, discos, diapositivas, etc., son parte de nuestra vida cotidiana. Con ellos nos informamos, nos ponemos en relación con el resto de humanos, expresamos nuestras ideas y sentimientos, ..., en definitiva gran parte de nuestra existencia es lo que con los medios hagamos.
La escuela, como institución integrada y parte constitutiva del entramado social, no es ajena al desarrollo tecnológico.
Aunque siempre ha estado rezagada en la introducción de los nuevos medios en relación a la evolución del resto de la sociedad, inevitablemente los procesos de enseñanza tienden cada vez a emplear distintos tipos de tecnologías. La propia sociedad así lo demanda.
Es pues, uno de los grandes retos del sistema educativo. Si se reforma cada década los currícula que se enseñan, lógicamente los recursos que instrumentalizan el proceso educativa tienen que evolucionar al mismo ritmo que se tecnologiza la vida social.
Para dar respuesta a este reto, el análisis, investigación, estudio de cómo los medios afectan a los procesos de enseñanza y aprendizaje ha sido y es un preocupación constante en el campo de la educación.
El rápido crecimiento de las tecnologías de comunicación y los cambios políticos que se han producido entre finales del XX y comienzos del XXI han hecho que las funciones y los propósitos de los medios...
Este libro, señala Mary Nash en el prólogo escrito para esta edición, nos abre una reflexión en torno a aspectos cruciales de la definición del otro en el marco del multiculturalismo. El poder, la consolidación...
La preocupación del autor porque la educación de los jóvenes sea un compromiso real de padres y maestros le lleva a escribir esta obra en la que nos ofrece diez claves para la formación personal, emocional...
Se presenta como una panorámica ordenada de los principales aspectos que conforman la educación mediática. Se trata de un conjunto de aprendizajes, que comprende el conocimiento de la gramática audiovisual,...
Serie: Didáctica de la lengua y la literatura Juegos
Páginas: 96
Nivel: Primaria y Secundaria
Resumen: Uno de los medios de que dispone el profesorado para ayudar a sus alumnos a hablar es el...
Recopilación de artículos de Beatriz Fainholc, Directora General de la Fundación del CEDIPROE- Centro de Diseño,Producción y Evaluación de Recursos Multimediales para el Aprendizaje.
Es autora de numerosas...
Recopilación de artículos de Beatriz Fainholc, Directora General de la Fundación del CEDIPROE- Centro de Diseño,Producción y Evaluación de Recursos Multimediales para el Aprendizaje.
Es autora de numerosas...
La comunicación humana. Retos en los umbrales del milenio
PRELIMINARES
EDITORIAL
Un nuevo siglo, una nueva comunicación
J. Ignacio Aguaded Gómez. Grupo Comunicar
TEMAS
Presentación de «Temas»
Mariano...
En los años sesenta cuando la semiótica comienza en Europa su época de divulgación Y expansión más importante, la comunicación de masas ya está inventada. La publicidad y la televisión irrumpen con gran...
A1 abordar el tema de los jóvenes sería fácil considerar a la juventud como una categoría definida a partir, exclusivamente, de un criterio de
edad; para algunos, comprendido entre los 15 y los 24 años...
Tras la guerra civil española, la difusión de la cultura a través de los medios de comunicación se vio cercenada: la actividad que antes del conflicto bélico se desarrolla tanto a través de la prensa escrita...
Un grupo de trabajo sobre la política de la radiodifusión, comisionado por el gobierno conservador de Ottawa y compuesto por siete miembros y por una cantidad impresionante de investigadores, ha intentado,...
El trabajo presenta sobre una muestra de 423 alumnos entre 16 y 20 años, del nivel
medio de escuelas de la provincia de Córdoba (Argentina), los resultados referidos a
la actitud de los adolescentes...
El estudio de Audiencia Infantil/Juvenil de medios en España 2004 es el tercero de este tipo que AIMC publica. En él no sólo se ofrece información actualizada sobre la relación entre los niños españoles,...
Relación de nuevos libros publicados en Quaderns Digitals , interesantes aportaciones individuales como de instituciones que apoyan este Proyecto , en este caso agradecer la colaboración de El Periódico...
Carat España ha presentado en dos actos públicos celebrados en el Centro de Arte Reina Sofía de Madrid y en el Museo de Arte Contemporáneo de Barcelona, el “Libro de Tendencias 2002/2003”, un documento...
Mark Glaser, redactor de la Online Journalism Review, revista electrónica sobre el mundo del periodismo. En su artículo, Collaborative Conundrum: Do Wikis Have a Place in the Newsroom? plantea una cuestión...
Tenemos el gusto de anunciarte la celebración del Congreso Iberoamericano de Comunicación y Educación «Luces en el laberinto audiovisual» que se celebrará en la ciudad de Huelva (España) el próximo mes...
Enseñar y aprender Lengua y Literatura con los medios de comunicación y las nuevas tecnologías
Mª Amor Pérez Rodríguez
Universidad de Huelva
amor@uhu.es
En la actualidad el marco curricular...
Entrevista a Roxana Morduchowicz, realizada en Buenos Aires
Diego Levis
Desde hace casi veinte años Roxana Morduchowicz (Bs.As.1961) dirige el programa “La escuela y los medios” de la Secretaria de...
Jeremy Rifkin, autor de “La era del acceso” y “El fin del trabajo” ha escrito ahora “La era del hidrógeno” publicada por editorial Piados. Nos estamos acercando al punto crítico de la era de los combustibles...
Los chicos, la guerra y los medios
Por Roxana Morduchowicz (*)
La amplia cobertura periodística de la guerra en la televisión y en las páginas del diario obligan a retomar la ya recurrente pregunta...
La televisión, el cine, los videojuegos ocupan un espacio importante en el proceso de socialización. Los modelos de comportamiento que proponen y la visión del mundo que transmiten los medios participan...
La Asociación para la Investigación de Medios de Comunicación (AIMC) formada por grupo de empresas , entre sus actividadesse encuentra el conocer cómo es el consumo de medios en España. Entre sus contenidos...
Guía de páginas web de entidades editoras españolas: empresas editoriales, publicaciones de las administraciones públicas, fundaciones, asociaciones gremiales y distribuidores. Contiene una base de datos...
Institución pública creada por España en 1991 para la promoción y la enseñanza de la lengua castellana y para la difusión de la cultura española e hispanoamericana. Uno de sus objetivos más importantes:...
La web titulada COMUNICACION EN LA EDUCACION es una propuesta personal de Evaristo González Prieto, profesor del Instituto de Enseñanza Secundaria IES Torre del Palau de Terrassa, Barcelona . Sus contenidos...
Os presentamos la nueva edición de Quaderns Digitals.
Http://www.quadernsdigitals.net/
En primer lugar, agradecer a los autores el esfuerzo dedicado en este Número Especial, agradecer la disposición...
MARCO LEGAL
Determinar el desarrollo legal de la evaluación, en la presente investigación, implica, comprender los soportes jurídicos que la sustentan, es por ello que haremos mención a sus normatividad...
La Psicopedagogía forma parte en la actualidad, de muchas historias personales. Sea porque en algún momento pasamos por el gabinete de la escuela (como alumnos, como padres, como docentes o colegas)...
Actividades educativas que se realizarán durante la próxima Feria Internacional del Libro de Buenos Aires
Han confirmado su participación importantes especialistas internacionales en educación. Entre...
En esta edición bilingüe se incluye el pensamiento de Nicolás de Cusa, de quien dicen los autores del libro: “La diversidad de influencias que se articulan en el pensamiento de Nicolás de Cusa vuelve imprescindible...
Acerca del canon es un texto del escritor Luis Gregorich leido en un acto donde participó en la última Feria Internacional del Libro de Buenos Aires
Luis Gregorich es ensayista. Fue director del suplemento...
En este espacio se abordan las distintas modalidades que puede adoptar el ejercicio periodístico y las formas a través de las cuáles puede ofrecer sus servicios. Este conjunto forma parte de la ecología...
Una empresa periodística, como cualquier institución social, adopta una organización con la finalidad de cumplir su cometido, eficientizar el trabajo y establecer niveles de responsabilidad.
Lás áreas...
En la práctica de las entrevistas periodísticas puede advertirse que la particularidad del vínculo entrevistador-entrevistado tiene un papel fundamental. Sin embargo, la entrevista periodística en tanto...
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Sugerencias y problemas
Los medios, materiales o recursos de enseñanza son uno de los componentes relevantes y presentes en cualquier proceso dirigido a provocar aprendizaje.
Nuestra sociedad de finales del siglo XX está asistiendo al reto de tecnologizar, y por tanto, artificializar los procesos de comunicación entre los seres humanos. La tv., el cassette, el ordenador, el fax, el vídeo, los libros, discos, diapositivas, etc., son parte de nuestra vida cotidiana. Con ellos nos informamos, nos ponemos en relación con el resto de humanos, expresamos nuestras ideas y sentimientos, ..., en definitiva gran parte de nuestra existencia es lo que con los medios hagamos.
La escuela, como institución integrada y parte constitutiva del entramado social, no es ajena al desarrollo tecnológico.
Aunque siempre ha estado rezagada en la introducción de los nuevos medios en relación a la evolución del resto de la sociedad, inevitablemente los procesos de enseñanza tienden cada vez a emplear distintos tipos de tecnologías. La propia sociedad así lo demanda.
Es pues, uno de los grandes retos del sistema educativo. Si se reforma cada década los currícula que se enseñan, lógicamente los recursos que instrumentalizan el proceso educativa tienen que evolucionar al mismo ritmo que se tecnologiza la vida social.
Para dar respuesta a este reto, el análisis, investigación, estudio de cómo los medios afectan a los procesos de enseñanza y aprendizaje ha sido y es un preocupación constante en el campo de la educación.
