La obra que llega a sus manos lo invita a introducirse en una trama de preguntas en torno a la complejidad del pensamiento, el lenguaje y el placer por aprender en entornos tecnologicamente mediados. En el sendero trazado a lo largo de las paginas se descubren huellas inquietantes que analizan en profundidad estos espacios cognitivos revelando los cambios socioculturales que se producen en la circulacion del conocimiento. Desde una interesante trayectoria academica, la autora nos advierte acerca de esta suerte de peligrosa metamorfosis en la "piel de la cultura" , que limita la actividad ludica al entretenimiento, la lectura a la informacion, la enseñanza a la instruccion y el aprendizaje a la mera decodificacion o entrenamiento. Este texto nos invita a aceptar el desafio de incorporar a las practicas educativas el insustituible valor del juego y de los relatos como herramientas del pensamiento en busqueda de sentido. Ubica el rol de la intervencion educativa en la posibilidad de construir criterios de eleccion, de creacion y de goce estetico ante los videojuegos y los entornos tecnologicos que impregnan los escenarios cotidianos. Definitivamente, este es un texto que inicia el dialogo que esperamos pueda continuar en cada espacio educativo.
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Sugerencias y problemas
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