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EVALUACIÓN Y POSTEVALUACIÓN EN EDUCACIÓN INFANTIL. Como evaluar y qué hacer después
  . AA.VV
http://www.narceaediciones.es/
Narcea
 

Autor: Mir, Victoria; Gómez, MªT.; Carreras, Llorenç; Valentí, Montserrat y Nadal, Anna

Evaluar en Educación Infantil es algo más que localizar evidencias, efectuar comprobaciones o medirlas. La evaluación es una labor que no se puede desvincular de las tareas de enseñanza y de las prácticas de aprendizaje, constituye una actividad que emerge de manera natural y espontánea en el escenario del aula, y es una herramienta de probada utilidad para detectar al alumnado que muestra una evolución en relación con el desarrollo de sus capacidades. Toda esta labor permite valorar el proceso educativo y realizar, a continuación, una correcta postevaluación. El libro ofrece un variado repertorio de ejemplos, instrumentos y procedicimientos construidos a partir de experiencias vividas y analizadas en las aulas, junto a tablas de registro para aplicar en la etapa de 0-6 años.



Extracto del Índice:



1/ EVALUACIÓN Y POSTEVALUACIÓN: ¿Qué, cuándo, cómo y para qué evaluamos? La postevaluación.

2/ ECOLOGÍA EDUCATIVA: El Juego como medio de aprendizaje y evaluación. Juegos para la evaluación. Los Hábitos como base educativa. Juegos y Cuentos para mejorar los hábitos.

3/ EVALUACIÓN Y POSTEVALUACIÓN DE LAS ACTITUDES: Evaluación y autoevaluación del clima del aula. Evaluación de los sentimientos y actitudes del educador. Recursos pedagógicos: el sociograma como recurso para detectar actitudes. Repertorio de juegos y cuentos para corregir, evitar o favorecer actitudes.

4/ RECURSOS DE TRABAJO Y DE POSTEVALUACIÓN: Rincones, Proyectos y TIC. La Asamblea y los Agrupamientos.

5/ EVALUACIÓN Y POSTEVALUACIÓN DE CONTENIDOS: El Esquema Corporal. Evaluación y postevaluación del lenguaje Matemático y del lenguaje Verbal. Itinerarios complementarios para atender a la diversidad.

6/ CONTROL FONÉTICO: Pruebas de control fonético: lenguaje repetitivo y lenguaje espontáneo. Juegos y cuentos para corregir las dificultades del habla.

7/ INFORMES A LAS FAMILIAS: Educación Infantil P-3, P-4 y P-5. Tabla de registro de valoración final de etapa P-5.
 
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