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La televisión y los escolares onubenses
  José Ignacio Aguaded Gómez
http://www.uhu.es/comunicar/colecciones_textos/investigaciones-01.htm
Comunicar
 

Índice

1ª PARTE: FUNDAMENTACIÓN: LA TELEVISIÓN

1. La comunicación televisiva en el mundo contemporáneo

1.1. Panorámica general de la comunicación televisiva

1.2. Notas sobre el desarrollo del medio: la historia de la televisión

1.2.1. La "prehistoria" de la televisión

1.2.2. El nacimiento de la televisión como fenómeno social

1.2.3. El auge de la era televisiva

1.2.4. La consagración televisiva: la década de los sesenta y setenta

1.2.5. La pugna entre los modelos de televisión

1.3. El lenguaje audiovisual del medio: los fundamentos lingüísticos de la televisión

1.3.1. El lenguaje audiovisual de la imagen

1.3.1.1. Lenguaje audiovisual: cine y televisión

1.3.1.2. El lenguaje audiovisual televisivo: la especificidad del medio

1.4. La producción y la programación televisiva

1.4.1. Las emisoras de televisión

1.4.2. Producción y postproducción en televisión

1.4.3. Los profesionales del medio: el equipo humano

1.4.4. La programación televisiva: géneros y espacios

1.5. El discurso televisivo: los fundamentos semiológicos de la televisión

1.5.1. Un nuevo paradigma de estudio

1.5.2. La televisión como ambiente

1.5.3. La estructura discursiva de la televisión

1.5.4. Mensaje televisivo y discurso del espectáculo y la imaginación

1.5.5. Características del discurso televisivo

1.6. Claves para la comprensión global del medio televisivo: la dimensión social

1.7. El futuro de la televisión

Referencias

2. La televisión y los telespectadores. El impacto social del medio televisivo

2.1. La investigación y la crítica en los estudios de televisión y telespectadores

2.1.1. Las principales corrientes

2.2. Impactos, influencias y efectos de la televisión

2.2.1. Algunas dimensiones de la influencia

2.2.2. Los ámbitos de los efectos e influencia

2.2.2.1. Televisión, valores e ideología

2.2.2.2. Televisión y violencia

2.3. El consumo actual de la televisión

2.3.1. Las cifras del consumo

2.3.2. Más allá de las cifras: la audiencia activa

2.4. Audiencias y recepción televisiva

2.4.1. La audiencia televisiva y sus mediaciones

2.4.2. El proceso de la televidencia

2.5. La televisión y los niños y adolescentes

2.5.1. Investigación sobre televisión e infancia y juventud

2.5.2. El consumo televisivo en niños y adolescentes

2.5.3. Niños y jóvenes ante la televisión: la especificidad evolutiva

2.5.3.1. Los niños y la televisión

2.5.3.2. Los jóvenes y la televisión

2.5.3.3. La imagen de los jóvenes en los medios de comunicación

Referencias

3. Violencia y televisión

3.1. El contexto mediático de una sociedad en evolución

3.2. Concepto de violencia

3.3. Violencia y sociedad

3.3.1. Violencia infantil y juvenil

3.4. Violencia y televisión

3.4.1. Violencia televisiva y agresividad

3.5. Violencia en la televisión e infancia

3.6. Algunas conclusiones

Referencias

4. El rol de género en la televisión

4.1. El mensaje televisivo: la estrategia de la ilusión

4.2. Mirada sociológica actual: el androcentrismo

4.3. Mujer y consumo de televisión

4.3.1. Algunas consideraciones sobre el consumo televisivo

4.3.2. La mujer frente al televisor

Referencias

5. Televisión y educación

5.1. El papel de la familia ante la televisión

5.2. Responsabilidad de la escuela en la educación televisiva

5.3. El uso de la televisión en el ámbito escolar

5.4. Bases pedagógicas para una integración curricular de los medios de comunicación

5.5. Formación del profesorado

5.6. ¿Qué se puede hacer desde la televisión?

5.7. Los niños ante la ficticia realidad televisiva

5.8. La televisión educativa

5.9. Algunas líneas de actuación educativa desde la televisión

5.10. Algunas experiencias educativas

Referencias

2ª PARTE: INVESTIGACIÓN: LA TELEVISIÓN Y LOS ESCOLARES ONUBENSES



1. El diseño de la investigación

1.1. Contextualización y justificación de la investigación

1.2. Objetivos de la investigación

1.3. El diseño investigativo

1.3.1. Naturaleza de la investigación

1.3.2. El proceso investigador

1.4. La muestra

1.4.1. El acceso al campo

1.4.2. La selección de los casos: los sujetos de la investigación

1.4.2.1. Los participantes de la investigación

1.5. El proceso de la recogida de datos

1.5.1. Las técnicas e instrumentos de recogida de la información

1.5.1.1. Los cuestionarios o encuestas

1.5.1.2. Los cuestionarios de nuestra investigación

1.5.1.3. Las entrevistas

1.6. El análisis de los datos

1.6.1. El proceso analítico de los cuestionarios

1.6.2. El proceso analítico de las entrevistas

Referencias

2. Análisis de los resultados

2.1. Descripción de resultados de los cuestionarios

2.2. Descripción de resultados de las entrevistas

2.2.1. Hábitos de consumo televisivo

2.2.2. Publicidad en televisión

2.2.3. Violencia televisiva

2.2.4. Sexismo en televisión

2.2.5. Escuela y televisión

3. Conclusiones

 
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