El libro recoge experiencias de educación infantil, primaria y secundaria que rompen con el concepto de \"asignatura hueso\", difícil de digerir y aprobar. El interés en que el alumnado resuelva problemas ha estado presente en los currículos y en las programaciones. Quizás hoy conocemos mejor qué mecanismos intervienen y se activan cuando se intenta resolver un problema, lo cual implica saber (y por lo tanto enseñar) las estrategias que mejor ayudan a su resolución.
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Sugerencias y problemas
http://www.grao.com/castellano/llibres/frames.html