La educación científica de los futuros ciudadanos y ciudadanas se presenta como una necesidad a resolver a partir del primer ciclo de la educación secundaria. Superar los modelos tradicionales, basados en la transmisión de conceptos, dado el fracaso tan extendido, y por tanto, acometer nuevas estrategias fundamentadas en partir de situaciones...

Se sintetizan y analizan en este trabajo las aportaciones de la investigación didáctica en el planteamiento de la formación y actividad del profesorado de ciencias. Se intenta mostrar que dichas aportaciones han sido numerosas y relevantes, aunque no han sido el fruto, en general, de estudios centrados en el profesorado, sino implicaciones...

Las grandes exposiciones internacionales han constituido hasta aquí exponentes privilegiados de los avances tecnológicos, contribuyendo de ese modo a transmitir optimistas visiones de «futuros de progreso». Con la Expo’98 de Lisboa se comenzó a poner en práctica una nueva concepción del papel de estas exposiciones, mucho más útil, pensamos,...