En este artículo se ofrecen algunas pistas sobre la pedagogía activa que se viene apli - cando desde mediados de los noventa para enseñar lenguaje televisivo a futuros comu - nicadores, en concreto a los alumnos de Ciencias de la Comunicación de la Universi - dad Autónoma de Barcelona y del Tec de Monterrey de México. El autor defiene que el...