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Nombre : Pere
Apellidos : Pujolas Maset
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Biografía : Pere Pujolàs Maset, profesor titular de la Facultad de Educación de la Universidad de Vic, coordina el grupo de investigación sobre “Atención a la Diversidad” en esa misma universidad y una red temática de investigación sobre “Atención a la diversidad de alumnos en una escuela para todos”, formada por seis universidades distintas. Es director y profesor del programa de doctorado “Integración y Educación” de la Universidad de Vic y entre sus principales publicaciones destaca Atención a la diversidad y aprendizaje cooperativo en la ESO (Ed. Aljibe, 2001).

Libros escritos
Atención a la diversidad y...
El autor expone en la primera distintas perspectivas de la diversidad, realizando una apuesta por una Educación de calidad, por el aprendizaje cooperativo en el aula, aportando técnicas para llevarlo a cabo. En la segunda parte, desarrolla como propuesta para la educación técnicas para establecer grupos de aprendizaje cooperativo en el aula, y...
Aprender juntos alumnos diferentes...
Durante los últimos años la escuela inclusiva ha sido el modelo escolar pensado y diseñado para aquellos que creen en una escuela para todos, promoviendo la atención a la diversidad y una verdadera igualdad de oportunidades. Aprender juntos alumnos diferentes es una apuesta radical para la escuela inclusiva frente a la escuela selectiva. Lejos...
Aprendre junts alumnes diferents. Els...
Durant els darrers anys l'escola inclusiva ha estat el model escolar pensat i dissenyat per tots aquells que creuen en una escola per a tothom, amb atenció a la diversitat i una veritable igualtat d'oportunitats. Lluny de la retòrica buida de contingut pràctic, aquest llibre es fonamenta en una anàlisi rigorosa de les condicions que han de fer...
9 Ideas Clave. El aprendizaje...
9 ideas clave. El aprendizaje cooperativo /reflexiona sobre el valor de fomentar interaccions positives entre els alumnes i entre aquests i el professor i mostra com dur-lo a la pràctica. Es tracta de fomentar i donar recursos per afavorir l’organització de les tasques acadèmiques en règim d’interacció cooperativa, lluny de tendències...

 
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