Este artículo describe una experiencia realizada con la finalidad de profundizar en el terreno de la publicidad televisiva. Profesores en ejercicio (con diferente experiencia docente y agrupados según la misma) participan en una tarea formativa (o «seminario»), inserta en el paradigma basado en la «indagación» y centrada en la reflexión del...

Este artículo es una muestra de un proyecto de investigación en curso, que implica un triple ámbito de análisis: el profesor enseñante con TV (en áreas y materias curri-culares), educador en actitudes y valores (con y a través de programas de TV) y televidente (con determinados hábitos, preferencias...). En el marco de la relación...

Este artículo describe los principales resultados de una investigación más amplia, estudio de casos de profesores usuarios de ordenadores (Gallego, 1994). Específicamente centramos nuestra atención en el conocimiento que posee y desarrolla el profesor de Primaria usuario de ordenadores. El esquema de análisis está compuesto por códigos extraídos...

La introducción de la informática en las aulas da lugar a un nuevo campo de innovación educativa y exige contínuas transformaciones en profesores, alumnos, metodología, diseño curricular y la creación de software educativo y nuevos materiales.

En el mundo del diseño y producción de programas de televisión, los productores invierten ingentes cantidades de recursos económicos y humanos para estudiar las tendencias y los índices de las audiencias televisivas.

Este artículo presenta los aspectos más relevantes de la metodología didáctica de seis profesores de Educación Primaria que imparten informática. Forma parte de una investigación más amplia, estudio de casos de profesores usuarios de ordenadores (Gallego, 1993). En concreto, el problema de nuestro estudio es el análisis del desarrollo de la...

Citación: Bolívar, A., Gallego, M. J., León, M. J. y Pérez, P. (2005, Noviembre 23). Políticas educativas de reforma e identidades profesionales: El caso de la educación secundaria en España Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 13(45), Retrieved [date] from http://epaa.asu.edu/epaa/v13n45/. Resumen El artículo analiza los efectos de...

En la sociedad de la información, y ante los avances de las tecnologías de la información y la comunicación, podemos ver cómo entre los miembros de la comunidad educativa aparecen algunas interesantes paradojas y tópicos ante las que es conveniente que nos preguntemos ¿son incoherencias o no?, ¿son sólo propias del mundo educativo o no?, ¿son manifestaciones características de actitudes tecnófilas/tecnófobas?, ¿cómo jugar -si es que se puede- con esas actitudes para progresar en el camino que tiende progresivamente hacia la innovación, la mejora y el cambio en nuestras escuelas?.