Construir una escuela sin exclusiones pasa por el análisis de las prácticas que existen dentro de ella, viendo y criticando lo que ya se está haciendo, compartiendo experiencias, aprendiendo de ellas y difundiéndolas, colaborando y panificando estrategias innovadoras. Ello requiere nuevos modelos de formación y desarrollo profesional que...

El presente trabajo parte del análisis de un grupo de discusión, realizado en un seminario con profesionales de la educación. Los temas que se tratan en el seminario se basan en la mejora educativa desde un modelo inclusivo intercultural. Al mismo tiempo, el seminario es un medio de autoformación para sus miembros, puesto que al compartir...

Esta comunicación se centra en el contexto de una escuela de la provincia de Castellón. Se trata de un centro que está transformándose hacia el modelo inclusivo intercultural, para convertirse en una comunidad de aprendizaje. Entre los cambios que se están realizando, destacamos las tertulias dialógicas y los grupos interactivos como buenas...