La evaluación es una actividad implícita y obvia en la labor del inspector o supervisor escolar; sin embargo, ¿qué tipo de evaluación realiza?, ¿bajo los lineamientos de qué tipo de ?, ¿es consciente el supervisor de dicha racionalidad inmersa en su práctica?, ¿el tipo de evaluación que realizan los es la adecuada?, si no ¿cual podría ser una...

El móvil para la realización de este estudio ha sido el interés por mostrar cómo los procesos en cuestión, operados desde una orientación distinta, pueden convertirse en oportunidades para fortalecer el y abatir el rezago educativo. Me he planteado como hipótesis que la forma tradicional en que la administración escolar ha venido operando dichos...

Se comparten algunas experiencias vividas en el desarrollo de un proyecto de gestión pedagógica e investigación-acción que coordinó el autor y la inspectora general de la Zona Escolar núm. 6 de la Dirección de Educación Secundaria Técnica en el estado de Jalisco, en los ciclos escolares 1999-2000 y 2000-2001, con el propósito general de innovar...

En el marco de la reforma educativa de principios de los años noventa, se incorpora de manera emergente al discurso político de la educación básica nacional, el tema de la gestión escolar y más tarde el de la profesionalización de los directivos escolares, reconociéndose en ellos la falta de una preparación formal específica; en consecuencia se...

Hemos incluido en el título de este artículo la noción de polifonía en proceso, debido al reconocimiento de que en la construcción de la identidad del estudio de la gestión en la entidad resaltan voces distintas, marcos de referencia y sustentos teóricos de diversa índole que nos convocan a la tarea de sistematizar las discusiones y producciones...