El tratamiento de la relación entre formación de profesores e innovación en la institución escolar implica, desde esta perspectiva, abordar tres grandes núcleos problemáticos. Uno es el referido a la institución, otro a las tradiciones o vertientes de formación de profesores y, el tercero, a la innovación. Esta presentación, aunque para efectos...

La filosofía práctica es un grupo amplio y controversial de disciplinas y teorías que estudian, analizan o proponen criterios referidos a las acciones, maneras de proceder o las prácticas en diferentes esferas de la vida de los hombres. Se trata de intentos por entenderlas o proponerlas desde un punto de vista racional –lo cual no quiere decir...

Una intención de este trabajo es revisar brevemente la idea que nos sugiere su título; concepción que, además, es relativamente di-fundida en el campo de la pedagogía o de las reflexiones sobre la educación. Al respecto quiero señalar que concibo la práctica do-cente como una actividad cotidiana que no redunda infaliblemente en formación para...