En nuestros Institutos de Formación Docente la realización de tareas de investigación no es un hecho común. Y mucho menos si el objeto de estudio es la propia práctica. El siguiente artículo recopila aspectos de una experiencia realizada hace unos años atrás en el Instituto de Educación Superior de formación Docente «CAPACYT», ubicado en la...

La enseñanza para la comprensión es un abordaje posible de la tarea docente que intenta encarar y resolver el persistente problema de los docentes: cómo lograr que los alumnos se interesen, comprendan y utilicen los conocimientos que les enseñamos. El Proyecto Zero de la Escuela de Educación de la Universidad de Harvard[1] viene desarrollando...