¿En qué consiste, realmente, la función de los profesores y profesoras? ¿ Qué grado de responsabilidad y autonomía tienen en el proyecto que desarrolla la escuela? ¿Que cambios en la enseñanza son posibles desde su trabajo? En última instancia ¿ qué significa ser un "buen profesor"? Todas esas, y muchas más son algunas de las cuestiones que...

En este artículo se abordan las posibilidades futuras de la relación de la enseñanza con las tecnologías de la información, exponiéndose varias conjeturas al respecto en funcón de los cambios sociales, tecnológicos y las nuevas necesidades docentes.

Las tecnologías parecen convertirse en el nuevo fatum de nuestra realidad, El consumo o utilización de ellas sin llegar a conocer su esencia puede llevarnos a ser meros consumidores miméticos. En la escuela, la incorporación de nuevos instrumentos, pueden favorecer mecanismos de actividad, vivencias, réplicas o críticas junto a los demás.

El concepto de “enseñanza como proceso de investigación” y, asociado a él, la idea del “profesor como investigador”, nos remite a un universo de significados que emergen en nuestro propio contexto en la última década, y que se sustentan en la idea o principio de considerar la enseñanza como actividad de carácter práctico y reflexivo frente a la...

No sólo la escuela ha hecho uso del cine para utilizarlo como un recurso para la enseñanza o un objeto de estudio para integrarlo en los distintos planes de estudio. También el cine ha acudido al mundo de la educación para alimentarse de escenarios y situaciones, para reflejar la vida misma de una sociedad concreta. El autor de este trabajo...