En el presente artículo se pretenden analizar los condicionantes que impiden, en la actualidad, que la escuela responda al nuevo perfil que demanda la sociedad y que se plasma en el nuevo marco legal (LOGSE) que se concreta en una escuela democrática y participativa en cuyo seno se pueda ejercer una autonomía pedagógica y organizativa real, la...

Este artículo pretende clarificar la función asesora dibujando sus rasgos característicos en un intento de dar luz sobre la misma y evitar, en la medida de lo posible, distintas prácticas que, desde una visión tecnológica y burocrática, se están ejerciendo en los centros bajo la etiqueta de asesoramiento, para que dejen de ser identificadas como...

El actual marco normativo (L.O.D.E., L.O.G.S.E y, con algunas restricciones la L.O.P.E.C.) dan gran importancia a la participación de la comunidad educativa, en particular a la del profesorado. Se prevén cauces y espacios para la participación democrática que emana directamente de la autonomía organizativa y pedagógica que se le otorga a los...

En la actualidad se está produciendo una proliferación de situaciones que evidencian una honda preocupación en relación con el clima de convivencia existente en los centros educativos. En el presente artículo se aborda la cuestión haciendo un breve análisis sobre la situación y sobre las perspectivas que se están utilizando para acercarse al...

En la actualidad es relevante dedicar atención a la formación del profesorado y al asesoramiento en educación. Este artículo aporta algunas claves comprensivas para saber por dónde vamos en este sentido en nuestro contexto próximo. Para ello, y desde una perspectiva de asesor en ejercicio, se pasa repaso a la situación del asesoramiento, desde...