Artículos escritos |
taller de análisis de imágenes
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¿Qué pasa con la televisión?
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La televisión es un espejo amplificador de la sociedad de consumo. Es la manifestación más representativa del ocio urbano: barata, relajante y omnipresente; refleja y propaga perfectamente la ideología del mercado y responde a su misma estructura: un sistema jerarquizado en el que la demanda se somete a la oferta; y resulta el soporte perfecto...
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[ED. PRIMARIA] Construcción de un...
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Esta propuesta puede servir para que profesores y alumnos se inicien en el lenguaje audiovisual. No se requieren conocimientos ni habilidades especiales, es muy sencilla y los resultados suelen ser sorprendentes para los alumnos.
Debe trabajarse en equipo (entre cuatro y seis miembros) y esto les ayuda a comprender las ventajas del trabajo...
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[Enseñar la Imagen] Construcción de...
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Esta propuesta puede servir para que profesores y alumnos se inicien en el lenguaje audiovisual. No se requieren conocimientos ni habilidades especiales, es muy sencilla y los resultados suelen ser sorprendentes para los alumnos.
Debe trabajarse en equipo (entre cuatro y seis miembros) y esto les ayuda a comprender las ventajas del...
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[Integración Curricular de los...
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Se suelen denominar medios audiovisuales aquellos que, para recoger, organizar y presentar la información, emplean fundamentalmente lenguajes audiovisuales, al margen del soporte o de la tecnología que utilicen. Por ello, una película se considera como tal esté en celuloide, vídeo, compact, etc. y se base en imagen real, dibujos animados (de...
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[Análisis de imagen] Taller de...
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Se trataba de desarrollar un taller de análisis de imágenes publicitarias, en dos sesiones, para un conjunto de profesores y profesoras en el contexto de unas jornadas. Esto implicaba la dispersión propia de estos actos, la heterogeneidad de los participantes y las dificultades que se derivan de una actuación puntual en la que no hay tiempo para...
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LA TELEVISIÓN ¿INFORMA?. Análisis de...
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La mayoría de los españoles utiliza como principal fuente de información los telediarios. Pero la información televisiva es muy escasa y se presenta fragmentada y descontextualizada, de forma que resulta difícil convertirla en conocimiento.
Podemos preguntarnos por qué es así la información de los telediarios y qué requisitos debería reunir el...
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