El grupo Stellae (1) de la Universidad de Santiago de Compostela está en estos momentos iniciando una investigación que tiene como meta indagar acerca de la construcción de vínculos entre el desarrollo del curriculum, el desarrollo profesional de profesores y profesoras, la cultura organizativa de las escuelas y las nuevas tecnologías. El...

Este artículo ofrece una descripción de la experiencia adquirida por un equipo compuesto por profesores de primaria, secundaria y universidad, en el diseño de materiales curriculares para lengua extranjera (inglés). En él, exploramos nuestro proceso de toma de decisiones y analizamos nuestra concepción del diseño de los materiales como medios...

Este trabajo plantea algunos interrogantes acerca de los significados que atender la creciente presencia de la multiculturalidad tiene para la formación del profesorado. La autora defiende la idea de que aprender a enseñar en una dirección culturalmente sensible y responsable es una meta importante para todos los profesores y profesoras,...

Analiza el desarrollo profesional en relación con el rendimiento de cuentas y otras tesis sostenidas por Elmore, estableciendo una conversación reflexiva con el texto objeto de comentario. Al respecto plantea la relación entre desarrollo profesional y formación del profesorado, su relación con la formación inicial y el desarrollo organizativo de...

El propósito de este trabajo es analizar los problemas de la indefinición terminológica en el campo de la tecnología educativa, visibles tanto en las conceptualizaciones y clasificaciones existentes sobre medios y materiales como en la propia práctica educativa. Expondremos, en primer lugar, los motivos de esta preocupación. Atenderemos, en...