Resumen: El escrito analiza la escuela como lugar de creación de un saber específico, que amplía sus redes hacia la cultura y la sociedad, retomando la noción de cultura escolar. Desde allí, avanza en su caracterización como híbrida, lo que permite precisar las prácticas que en ella desarrollan los sujetos, focalizando en docentes y alumnos,...

“Una literatura difiere de otra, ulterior o anterior, menos por el texto que por la manera de ser leída: si me fuera otorgado leer cualquier página actual- ésta, por ejemplo- como la leerán en el año 2.000, yo sabría cómo será la literatura del año 2.000.” J.L. Borges, Nota sobre (hacia) Bernard Shaw Resumen: El artículo propone un recorrido,...

Resumen: Desde una escena escolar surgida ante un conflicto específico, se presenta un recorrido que coloca en cuestión las voces de los sujetos escolares, sus percepciones, pensamientos y sentimientos en relación con el curriculum escolar, como espacio de co- construcción negociada. A través del diálogo como evento colectivo, se despliega en...