Los directivos de escuelas han sido abordados desde sus roles institucionales. La investigación educativa los ha vuelto entidades visibles desde su reconocimiento estructural y en función de las lógicas del sistema educativo. Desde principios de los ochenta, comenzó a surgir, a nivel internacional, la necesidad de centrar la lógica de la...

Hemos incluido en el título de este artículo la noción de polifonía en proceso, debido al reconocimiento de que en la construcción de la identidad del estudio de la gestión en la entidad resaltan voces distintas, marcos de referencia y sustentos teóricos de diversa índole que nos convocan a la tarea de sistematizar las discusiones y producciones...