Este artículo presenta una síntesis caracterológica del juicio moral y su desarrollo desde una perspectiva cognitivo-evolutiva para luego situarse en el ámbito de la educación o pedagodía moral. En este contexto se intenta mostrar la pertinencia, relevancia y viabilidad del trabajo pedagógico sobre y con valores tanto desde el punto de vista del...

El presente artículo pretende, en primer lugar, aproximarse epistemológica y filosóficamente a ambas eras -Modernidad y Posmodernidad- para lograr una caracterización breve que permita avanzar en la comprensión del fenómeno. En segundo lugar se focaliza el análisis en el ámbito educativo formal de modo de dirigir el interés hacia el campo que...

Este artículo promueve la co-construcción de una mirada reflexiva y crítica del docente sobre sus propias prácticas en contextos concretos de actuación, y sobre los supuestos subyacentes que las informan. Un práctico reflexivo capaz de reconceptualizar, resignificar y reconstruir dialécticamente sus saberes pedagógicos y disciplinares en...

El presente trabajo plantea un recorrido eminentemente descriptivo respecto del programa de investigación que aborda el pensamiento del profesor en tanto constructo teórico-práctico desde una perspectiva cognitiva y socio-cultural. Su potencial –mas allá de la diversidad de acercamientos, teorizaciones y metáforas- radica en intentar dar...

Resumen El presente artículo pretende explorar el impacto de la formación inicial en las percepciones que los alumnos cursantes de la Didáctica Especial en inglés tienen o desarrollan en relación a la lengua extranjera en aspectos diversos. Se apela al instrumento metodológico y constructo teórico “metáfora cognitiva” para estudiar estas...