Cuadro de texto: INQUIETUDES  SURGIDAS DE LOS DOCENTES DEL CICLO II  DEL INSTECO. 


EVIDENCIAS

 

PREMISAS

 

INQUIETUDES

 

`    Las  alumnas presentan  falta de autonomía y creatividad en las actividades y tareas programadas.

$ El Conocimiento es producto del desarrollo autónomo.

$ El conocimiento es un proceso en constante construcción a partir de la innovación y la creatividad.

$ ¿ Por qué las estudiantes demuestran poca iniciativa en la búsqueda de soluciones a los problemas que se presentan en la construcción del conocimiento?

`    Las alumnas muestran poca claridad en el manejo del discurso.

`    Las alumnas se les dificulta argumentar desde los niveles descriptivos, explicativos, interpretativos y valorativos.

$ El desarrollo humano está mediado por la potencialización de las competencias argumentativas.

$ La comunicación es la expresión de las construcciones teóricas individuales y colectivas.

 

 

¿ Por qué las estudiantes presentan dificultades en la expresión oral y escrita?

`    Existe   falta de compromiso individual con la construcción colectiva del conocimiento.

`    Las alumnas manifiestan poca actitud crítica y reflexiva frente a los procesos de formación en el aula de clases.

`    Hace falta confrontar los saberes construidos en el aula de clases con los saberes cotidianos.

$ La Práctica Pedagógica se caracteriza por ser una práctica comprometida y contextualizada.

$ El compromiso individual y colectivo con la construcción del conocimiento surge de la búsqueda constante de información a partir de las necesidades e intereses.

 

 

 

 

 

¿ Por qué no se anticipan a la información?

`    Las alumnas se dan por vencidas ante la primera dificultad, frente a la necesidad de criticar postulados teóricos.

`    Se encuentran  bajos niveles de reflexión frente a las situaciones de conflictos epistemológicos que surgen en la construcción o validación del conocimiento.

$ La práctica pedagógica reflexiva posibilita el diálogo dialéctico entre los saberes individuales y colectivos.

$ La construcción del conocimiento se da a partir de procesos metodológicos dialécticos.

 

 

 

 

¿ Por qué las estudiantes no asumen posiciones críticas?

`    Hace falta una actitud de compromiso frente a los planteamientos de integración curricular.

`    No existe conciencia de trabajo interdisciplinario.

 

$ La propuesta curricular debe articular los procesos de formación con los proyectos pedagógicos para alcanzar las metas de formación.

$ El currículo debe ser  integrado e integrador.

$ Los procesos de formación integrales presuponen un trabajo pedagógico institucional a partir de estrategias interdisciplinarias y transdisciplinarias.

 

 

 

¿ Qué dificulta la integración del conocimiento desde las distintas áreas del saber?

Cuadro #1